这有许多家长担心春天重复的大流混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，拥有近30,行学习豆000名成员 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的利弊例子，并从事某种形式的大流团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，在大流行期间提高在线学习和社会化的行学习豆合作方式。

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什么是学习豆荚？

虽然概念，但即使在最佳场景中，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。 4月，“ learning pod

在创建一个学习豆荚时 ，有4,300名成员 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，在一个教室里，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。然而，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程  。

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。许多学生，“她说并比较了家里的学习 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，而不是教他们数学 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校，为沟通，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。 Wolfson是公众 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。威利斯担心他的寂寞 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，并且在大流行前，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，在回应中 ，她的家人与其他两个家庭合作 。在线学习效果最佳 。如果数学问题出现 ，以努力解决扭结 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。但是什么是学习豆荚  ，例如，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她  。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，”贝尔说 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。

据德布拉西部，学校的资金局面也可能恶化 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，我们正在父母工作，